2 Mayo 2011
MARIA DILDUCENIDES IBARRA CORREA
IDENTIFICACION DEL PORTAL
Nombre del PORTAL: www.sesamo.com/colouring/index-es.html
Autores/productores del software: No menciona autores únicamente sesamo.com
Idioma: Español
DESTINATARIOS
Población Objetivo: Niños
Nivel escolar: Preescolar y Primaria
Area: Dibujo
Temática: 40 dibujos para colorearlos
Competencias: Desarrollo psicomotor y artístico
Contenidos: Se presentan 80 dibujos y se muestra la paleta de colores para que los niños coloreen.
ASPECTOS PEDAGOGICOS
Es pertinente para usar en el proceso de aprendizaje?: Si. Es un ejercicio bastante útil para enseñar a colorear e identificar colores de manera lúdica y haciendo uso de la tecnología.
Facilita el aprendizaje de la temática?: El estudiante desarrolla aspectos psicomotores y artísticos para colorear e identificar colores
Los contenidos son suficientes respecto a la temática?: Se requieren más ejercicios para colorear.
Se facilita la incorporación del material al plan de estudios?: Si es una excelente actividad para desarrollar la concentración también.
El software permite hacer seguimiento al estudiante?: Si se revisa a cada estudiante su trabajo.
Fomenta el autoaprendizaje?: Si es un ejercicio que lo pueden hacer por sí mismos para aprender a colorear e identificar colores.
El lenguaje que utiliza es apropiado?: Son diferentes dibujos llamativos para niños de preescolar y primaria.
Facilita el trabajo colaborativo?: Si los estudiantes colorearán sus dibujos interactuando con otros compañeros.
Conclusión: La web 2.0 nos ofrece prodigiosas herramientas para trabajar en nuestras aulas de clase y hacer de ellas ambientes agradables de aprendizaje.
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2 Mayo 2011
MARIA DILDUCENIDES IBARRA CORREA
La LUDOMATICA es una propuesta pedagógica innovadora que permite orientar el proceso enseñanza-aprendizaje a través de juegos interactivos, colaborativos y creativos, teniendo como recursos mediadores la tecnología de la información y las telecomunicaciones.
Es una nueva metodología que permite que los niños y niñas encuentren espacios educativos creativos, dinámicos, lúdicos e interactivos, donde el juego es la principal herramienta pedagógica para despertar en ellos la curiosidad, la imaginación y la creatividad para dar solución eficiente a los problemas que enfrenta la sociedad.
La ludomática tiene en cuenta el pensar, sentir y actuar de los estudiantes en su interacción con el docente, la tecnología y el conocimiento como una expresión de goce, el juego favorece placenteramente al crecimiento personal y colectivo cultivando valores que les permitirán ser cada vez mejores seres humanos.
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2 Mayo 2011
SONIA LILIANA MESIAS PORTILLO
La web 2.0 es la revolución de la web, que se convierte en una herramienta de colaboración y de servicios. Lo que nos permite interactuar socialmente a través de las redes sociales como el correo electrónico, las redes sociales, blogs, wikis, construir inteligencia colectivamente y enriquecer los conocimientos.
Además es el aprovechamiento de la inteligencia colectiva. Agregado a eso, la Web 2.0 se basa en el desarrollo de una red de información donde cada usuario puede no solamente usar, sino, compartir sus perspectivas, opiniones, pensamientos y experiencias. El ejemplo más claro de esa característica es Wikipedia, donde cada usuario tiene la oportunidad de añadir información.
La Web 2.0 se conceptúa en el ámbito esencialmente online, de esta forma, actividades que antes eran hechas de forma offline, con el auxilio de tradicionales programas vendidos en comercios especializados, pasan a estar online, con el uso de herramientas gratuitas y abiertas a todos los usuarios. El concepto "corresponde a una segunda generación de comunidades basadas en la Web y de servicios residentes en ella; tales como sitios que permiten establecer o generar redes sociales, wikis y folksonomies que buscan facilitar la creatividad, la colaboración y dan la posibilidad de compartir contenidos y otros recursos entre usuarios.
Para los docentes de hoy en día el manejo de la información y el conocimiento es cada vez más importante, y estamos llamados a poner al alcance de nuestros estudiantes las herramientas para acercarse al conocimiento, comprenderlo, construirlo y reconstruirlo haciendo uso de las nuevas tecnologías como óptimas herramientas de apoyo para nuestras clases que nos permitirán hacerlas más dinámicas y creativas, la web 2.0 tiene herramientas que facilitan el aprendizaje cooperativo y es nuestra obligación orientar a nuestros estudiantes a buscar información evaluándola críticamente, transformándola y generando nueva información y conocimiento que vaya a favor de su comunidad, solucionando problemas para mejorar su calidad de vida.
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2 Mayo 2011
SONIA LILIANA MESIAS PORTILLO
IDENTIFICACION DEL PORTAL
Nombre del PORTAL: www.manythings.org/e/reading.html
Autores/productores del software: Charles Kelly y Lawrence Kelly
Idioma: Inglés
DESTINATARIOS
Población Objetivo: Estudiantes o personas quienes desean aprender Inglés como una segunda lengua
Nivel escolar: Primaria, Secundaria, Universidad, Profesionales
Area: Inglés
Temática: Temas relacionados con el aprendizaje del inglés, gramática, vocabulario, pronunciación, modismos, lecturas, exámenes, canciones, videos, juegos, desarrollo de las cuatro habilidades: listening, speaking, writing and Reading
Competencias: Competencia comunicativa: lingüística, pragmática, sociolingüística
Contenidos: Se dan a conocer diferentes ejercicios o evaluaciones que permiten desarrollar las cuatro habilidades comunicativas: listening, speaking, writing and reading. Además nos ofrece varios exámenes relacionados con gramática. También podemos observar varios videos sobre los diferentes contenidos de gramática de la lengua extranjera.
ASPECTOS PEDAGOGICOS
Es pertinente para usar en el proceso de aprendizaje?: Si. Es bastante pertinente, nos permite afianzar nuestros conocimientos relacionados con el aprendizaje de la lengua extranjera Inglés.
Facilita el aprendizaje de la temática?: Si. Pude observar algunos videos que nos permiten reforzar temas, despejar muchas dudas y dan a conocer otras formas de explicar la temática. Un video interesante fue acerca del uso de USE, BE USED TO AND GET USED TO By Ed Maxwell-Wood, otro sobre los tiempos verbales.
Los contenidos son suficientes respecto a la temática?: Hay bastante material que se puede emplear en clase, lecturas con las correspondientes preguntas de comprensión, juegos para adquirir vocabulario, canciones, ejercicios de pronunciación que permiten identificar fonemas, modismos, identifique que hay contenidos para todos los niveles.
Se facilita la incorporación del material al plan de estudios?: Por supuesto que si. Es una página web que nos facilita bastante material didáctico para desarrollar las cuatro habilidades comunicativas.
El software permite hacer seguimiento al estudiante?: Si. Si el estudiante presenta dificultades en el desarrollo dela competencia comunicativa, esta página web sería una excelente herramienta de apoyo para superar sus deficiencias.
Fomenta el autoaprendizaje?: Es una excelente herramienta de apoyo que facilita el autoaprendizae del Inglés, ya que es fácil de utilizar y hay bastantes lecciones que nos conllevan a fortaler nuestro aprendizaje.
El lenguaje que utiliza es apropiado?: Si está relacionado con el aprendizaje del Inglés.
Facilita el trabajo colaborativo?: Si, además nos remite a otras páginas web de bastante interés también como: www.englishbox.co.uk; www.voanews.com/especialenglish.
Conclusión: La web 2.0 nos ofrece la oportunidad de interactuar con diferentes páginas web que brindan información y conocimiento de manera inteligente, lúdica, creativa, y no podemos desaprovechar estas nuevas metodologías que serán de mucha utilidad en nuestros salones de clase. La página web www.manythings.org/e/reading.html se convertirá en una excelente herramienta de apoyo dentro de mi práctica pedagógica, mis estudiantes acudirán a ella también para reforzar su conocimiento, comprenderlo, aprovecharlo y transformarlo.
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2 Mayo 2011
SOCORRO LEDEZMA FERNANDEZ
IDENTIFICACION DEL PORTAL
Nombre del PORTAL: www.aulademate.com/contentid-190html
Autores/productores del software: No menciona el autor. Se mencióna que son juegos extraidos de la página web www.AuladeMate.com
Idioma: Español
DESTINATARIOS
Población Objetivo: Juego de Aventura Matemática para Niños de 6-12
Nivel escolar: Primaria, básica secundaria
Area: Matemáticas
Temática: Juegos que desarrollan el razonamiento lógico
Competencias: Competencia razonamiento lógico
Contenidos: Se dan a conocer diferentes juegos que desarrollan el razonamiento lógico.
ASPECTOS PEDAGOGICOS
Es pertinente para usar en el proceso de aprendizaje?: Hay algunos juegos que si son pertinentes para utilizarlos en mi clase, sobre todo: tangram, criptogrmas, juego de cifras.
Facilita el aprendizaje de la temática?: Si. Los juegos son una excelente mediación pedagógica que ayudan a desarrollar agilidad mental para desarrollar las cuatro habilidades matemáticas.
Los contenidos son suficientes respecto a la temática?: Sería importante conocer más juegos. La página web nos comparte otras páginas en donde encontré otros juegos más necesarios para las clases que oriento.
Se facilita la incorporación del material al plan de estudios?: Si, ya que la lúdica permite aprender de manera más dinámica los diferentes contenidos.
El software permite hacer seguimiento al estudiante?: Si. El estudiante desarrolla los juegos con agilidad.
Fomenta el autoaprendizaje?: Si los niños aprenden por sí mismos jugando.
El lenguaje que utiliza es apropiado?: En algunos juegos se requiere la instrucción de cómo hacerlo, ya que no se puede identificar claramente como se juega.
Facilita el trabajo colaborativo?: Si, además nos remite a otras páginas web de bastante interés también como: www.mathblaster.com
Conclusión: Esta página web contribuye a orientar mis clases de manera lúdica, teniendo en cuenta que el juego es una excelente mediación pedagógica para desarrollar en los estudiantes el razonamiento lógico.
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2 Mayo 2011
SOCORRO LEDEZMA FERNANDEZ
La sociedad del conocimiento nos invita a reflexionar frente a nuestro quehacer pedagógico, teniendo en cuenta la globalización, los avances científicos y tecnológicos como excelentes mediadores para divulgar información, es pertinente analizarla críticamente para generar, decodificar, construir y reconstruir conocimiento.
Como docentes estamos llamados a asumir retos de transformación frente a nuestras metodologías, y no debemos seguir siendo transmisores de conocimientos, sino más bien convertirnos en orientadores e investigadores de nuevas metodologías que contribuyan a la formación de nuestros estudiantes adquiriendo el conocimiento de manera significativa para dar solución a los diferentes problemas que enfrenta su comunidad y así optimizar su calidad de vida.
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30 Abril 2011
LA DANZA
UNA EXPRESION DE VIDA
PROYECTO INSTITUCION EDUCATIVA VASCO NUÑEZ DE BALBOA
La danza como expresión de vida, nos permite fomentar en el ser humano el desarrollo psicomotor y psicológico; además como proyecto institucional desarrollado en estudiantes de la Institución Educativa Vasco Núñez de Balboa, contribuirá al mejoramiento de problemas de aprendizaje, al bienestar físico, cultural, emocional y social, crear alternativas diferentes para el aprovechamiento del tiempo libre, incentivar la práctica de la danza como herramienta artística y creativa, así como proyecto de vida.
A través de la danza los estudiantes fomentan valores como la responsabilidad, la puntualidad, el aseo, ser sociables y generar el compañerismo.
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